Reflexión acerca de los “saberes” previos y actitudes hacia las Ciencias que influyen en el aprendizaje significativo y en las relaciones vinculadas con el aula.

Análisis de material informativo de índole científica estableciendo relaciones con problemáticas de la vida cotidiana.

Uso de instrumental y técnicas experimentales que favorezcan la construcción de su propia estructura conceptual.

Comprensión de la célula como unidad bio-físico-química que conforma los sistemas biológicos.

Comprensión de los organismos como sistemas abiertos a partir del análisis de las funciones a nivel orgánico y celular.

Conocimiento de conceptos y procedimientos matemáticos que se aplican en la resolución de problemas en Biología.

Reconocimiento de la importancia de la observación y la investigación dentro del campo de la Biología.

Toma de conciencia de la responsabilidad ética que deberá desempeñar en su función docente.

Mejora en el desarrollo de habilidades que permitan la selección, planificación y desarrollo de indagaciones exploratorias y experimentales para estudiar problemas y fenómenos del mundo natural.

Adquisición de un vocabulario específico que facilite la comunicación, la defensa de realizaciones propias y la interpretación de información e fuentes diversas

Desarrollo de un pensamiento lógico, reflexivo y crítico.

Adquisición de estrategias metacognitivas que le proporcionen información sobre la tarea aprendida y el progreso que logra en ellas.

Valoración de la importancia del trabajo grupal en la construcción del conocimiento.

Valoración de la importancia de la autorregulación y la autoevaluación como mecanismos que permiten el progreso del aprendizaje.