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  Biología y Laboratorio II
  Presentación
 

En esta perspectiva se plantea una propuesta integral referida a conocimientos generales y estructurantes de la carrera de Biología con orientación en Ciencias Naturales en el marco de la formación docente, continuando con la presentada en Biología y Laboratorio I.

Se pretende brindar a los alumnos herramientas y estrategias para el abordaje académico y profesional de diferentes temáticas a través de la propuesta de trabajos de investigación y participación en diferentes eventos de carácter científico (charlas, seminarios, exposiciones, ferias de ciencias, etc.). Para ello, se retoman los temas abordados en Biología y Labotatorio I con respecto a la célula, y a los procesos metabólicos que ocurren en ella.

El diseño de la propuesta se enmarca dentro de los conceptos de sistema abierto y cambio en el espacio y tiempo, que constituyen un modelo explicativo dinámico y global para la comprensión del funcionamiento de los organismos desde un aspecto evolutivo. Este enfoque se propone con la intención de superar la visión estática y descriptiva de los fenómenos biológicos que suele ser frecuente en la enseñanza de la Biología.

La selección y organización de contenidos conceptuales apunta: a la profundización de las funciones de los organismos como un todo organizado a partir del análisis de las relaciones entre el nivel orgánico y celular; al estudio de diferentes problemáticas que tiendan al desarrollo de actitudes positivas con respecto al cuidado de la salud personal y colectiva; y a la comprensión de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad que posibilitan el desarrollo de una actitud crítica acerca de las repercusiones de la actividad científica en la vida de los seres humanos.

Por otra parte, el tratamiento didáctico de los aspectos históricos y el análisis de las aplicaciones de los conocimientos científicos, posibilita la comprensión del carácter provisional de los mismos, sujetos a una continúa revisión.

Finalmente, las estrategias de investigación y los procedimientos implicados en cada contenido, desarrollarán en los futuros profesores las competencias necesarias para el estudio y la interpretación de la realidad.

 
   
 
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